Programme du CEC de Pédagogie des sciences de la santé
Professeur Ali Chadly, Professeur Hospitalo – Universitaire (Faculté de Médecine de Monastir)
- Coordinateur de l'enseignement :
Professeur Agrégé Chawki Loussaief, Maître de Conférences Agrégé (Faculté de Médecine de Monastir).
- Durée de la formation : 24 Février 2012 - Début Décembre (8 mois)
Fin décembre : soutenance du mémoire
Professionnels de la santé hospitalo-universitaire et hospitalo-sanitaire
Professeurs de l'enseignement paramédical
- Objectifs de la formation :
- Offrir une formation en pédagogie médicale aux enseignants formateurs des professionnels de la santé
- Prodiguer des mesures d'accompagnement aux formateurs des professionnels de la santé afin d'améliorer leur performances dans le domaine pédagogique.
• Qualification minimale exigée pour les candidats :
Grade d'assistant Hospitalo-Universitaire
Professeur de l'enseignement para-médical
Médecins en exercice (généraliste/spécialiste)
• Capacités d'accueil : 25
• Exclusion (éventuellement) : Résidents en formation (même si docteur en médecine)
- Nombre de participants : 25 participants (1 participant/service/spécialité)
- Volume horaire (Séminaires – Ateliers + Stages) : 160 heures
- Lieu : Faculté de Médecine de Monastir
Liste des modules
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Volume horaire
(heures)
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Module 1- Fondements de la pédagogie (psychologie cognitive et apprentissage) :
- Bases de l’enseignement et de l’apprentissage
- Pédagogie de contrat
- Ethique en pédagogie |
8 |
Module 2- Objectifs et programme éducationnels :
- Apprentissage par objectifs
- Apprentissage par compétences |
16 |
Module 3- Stratégies et méthodes d’apprentissage :
- Méthodes actives d’apprentissage (APP- ARC – ARP – ARPc)
- Apprentissage par cas, Apprentissage par tache,
- Apprentissage par projet
- Formation médicale à distance (e-Learning) et Evaluation et validation des sites d’e-Learning
- Mini-module d’auto-apprentissage - Evaluation des supports d’apprentissage théoriques (polycopies) |
32 |
Module 4- Communication :
- Tutorat - Animation des groups
- Techniques et support de la communication
- Communication médio-scientifique anglophone |
16 |
Module 5- Evaluation des apprentissages :
- Evaluation des compétences pratiques des apprenants (ECOS …)
- Docimologie - Evaluation des compétences cognitives des apprenants TCS + QSM, QROC, cas cliniques … |
16 |
Module 6- Recherche en pédagogie :
- Innovation et recherche en pédagogie
- Rédaction médicale
- Guidance à la recherche |
24 |
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Module 7
- Education médicale à base communautaire
- Responsabilité sociale d’une faculté de médecine
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8 |
Module 8- Qualité et développement en pédagogie
- Assurance qualité
- Elaboration, gestion et évaluation d’un projet pédagogique
- Accréditation des facultés de médecine
- Evaluation du programme éducationnel
- Analyse du curriculum |
10 |
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Module 9
- Implications pédagogiques de la formation médicale continue
- Evaluation des pratiques professionnelles
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8 |
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